【報告】3/29授業研究会 授業研究会報告：第１回（3月29日） 参加者11名（対面のみ） 　2025年度の授業研究会の一つの柱は、東京一極集中を促してきた高度経済成長の背後の資本主義に焦点をあてつつ、東京と地方の教育にどのような格差を生みだしてきたのか、また、その格差を解消するための道筋として、どのようなことを考えればいいのかを検討するということです。　今回は卒業論文で「脱資本主義の思想としての地方移住の可能性を考える－教育観や子育てに対する考え方に焦点を当てて－」に取り組んだ門井みなみさんに報告をお願いし、それをもとに検討を行いました。　論文に対しては、現在の学校教育が資本主義の担い手育成の装置になっていることを明言しており共感がもてた。また、地方移住に資本主義からの逃れる可能性を見出している人々がいるものの、そこで新たな価値観に出会うのではなく、再び子育ての中で資本主義に絡めとられていくことへの葛藤が見受けられることも興味深かった、という感想があがりました。　他方、今回の論文検討を通して、次の課題を検討する必要が共有されました。　①地方に都市部とは違った価値観を見出しているとすれば、それは何であるのか、そこに学校教育を絡んでいくことができるのか。　②人間の権利に対する考え方の浸透は、外国人労働者の処遇などの問題は見れば、地方より都市部の方が進んでいるように見えるが、この問題をどのように考えていくのか。　③地方の中に入り込んで、都市部の資本主義とは異なる社会経済活動を構築する動きがあるとすれば、そのような具体的な事例があるのか。　以上の課題は、今後の研究会の中で深めていくことになりました。

学校支援活動

夏休みの宿題 ※しばらくエステレージャ教室の報告が滞っておりました。 もう少し頻繁に教室の様子をお伝えできるようにしたいと考えております。 【2025年8月9日　エステレージャ教室の記録より】 　中学2年生のＳ君が久しぶりに教室に顔を出しました。 　聞けば、今日はサッカーの練習がないのだそうです。このところものすごい暑さなので、大変ではないのかと尋ねると、さすがに「大変です」と苦笑いをしていました。そして昨日は練習があったのだけれど、暑すぎたのと体調を崩したので休みました、とも言っていました。 　そんなＳ君ですが、今日は教室にたくさんの宿題を持ってきました。何をするのかと尋ねると国語のワークを持ち出してきました。まずは漢字の語句の意味調べから取り掛かります。「どれどれ・・・」と横からのぞき込むと、なかなか難しい語句を調べなければなりません。例えば「精密」、「口実」、「極端」、「蛇行」・・・。問題を見て、ちょっとびっくりしてしまいました。 　実はＳ君が来日したのはそんなに昔のことではありません。もちろん小学校レベルの漢字も身についているわけではありません。そんなＳ君にとって、「精密」やら「蛇行」やらの意味を調べて書くということが、どれほどハードルが高いことであるか。 　思わず「これ、やらなくてもいいんじゃない？」と口にすると、「いや、これをやっていかないと、サッカーの練習に参加させてもらえないんです」とＳ君。 　・・・う～ん。。。本当は難しい宿題よりも、彼の実力に合わせて小学校の漢字からじっくりと学ばせていきたいところなのですが、部活関係のしがらみもあるのか・・・・ 　こうなったら、ワークに付いている解答を見ながら、赤ペンで（解答を見ながら書き写した時は赤ペンで書くのがルールなのだそうです）書き写すのを見守るしかないんです。彼がその言葉の意味をどれだけ理解できているのか、いや多分、まったく理解できないまま、書き写していくしかないのです。きっとこういうことは国語に限らず、すべての教科で普通に見られることだと思います。これまでもこういうケースを幾度となく目にしてきました。 　宿題って何だろう、学習って何だろう、と　強く考えさせられた酷暑の一コマでした。(TH) 　

外国人支援･こども支援活動

No.70「平和」のゆくえ Ed.ベンだよりNo.70が発行されました。 今回のEd.ベンだよりのタイトルは「『平和』のゆくえ」です。 Ed.ベンだよりNo.70ダウンロード 　今回は、Ed.ベンだよりの筆者が夏休みを利用してポーランドとドイツのホロコーストに関連する戦跡を巡り、改めて戦争の惨禍を振り返るとともに、私たちの戦争と平和に対する向き合い方を問い直しています。是非お読みください。 　以前「武器」という単語で指し示されていたものが、いつの間にか「防衛装備品」という言葉に置き換えられてしまいました。そして「武器輸出」という言葉も「防衛装備品移転」という言葉に置き換えられています。 　この言葉の下で日本は周辺の国々に「防衛装備品（＝武器）」を「移転（＝輸出）」するようになっています。次期戦闘機の国際共同開発（日・英・伊）もスタートしています。オーストラリアも日本の護衛艦を原型とする戦闘艦の導入を「共同開発」という名目で導入することを決定しました。フィリピンには防空レーダーの完成品が「移転」され、さらに日本で退役となった戦闘艦が払い下げられるようです。これらの動きを見ていると、本当に日本は平和主義と戦力の放棄を掲げている国なのかと首を傾げざるを得なくなります。 　国内の政治状況を見ていても、排外主義的な傾向が強まっているように思える中、「戦争とは、私たちの考え方や暮らしをどのように変えてしまうものなのか」、「平和な社会を守るためには、私たちが日ごろ何をどう考えていけばいいのだろうか」ということを今まで以上に考えていく必要があると思います。 　また、12月までに開催されるEd.ベンチャーの研究会、学習会、スタディツアーの案内も掲載されています。みなさま是非ご参加ください。

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